دوره 17، شماره 4 - ( فصلنامه علمی تخصصی طب کار یزد 1404 )
جلد 17 شماره 4 صفحات 27-13 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.PNU.REC.1403.138
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Alinezhad F, Amirpour B. The meditating role of psychology help-seeking stigma in relationship between organizational DNA and mental toughness and job burnout among teachers. tkj 2026; 17 (4) :13-27
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1364-fa.html
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1364-fa.html
علی نژاد فاطمه، امیرپور برزو. نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط بین دی ان ای سازمانی و استحکام روانی با فرسودگی شغلی معلمان. فصلنامه علمی تخصصی طب کار. 1404; 17 (4) :13-27
دانشگاه پیام نور تهران ، borzooamirpour@gmail.com
چکیده: (33 مشاهده)
مقدمه: معلمان با توجه به ارتباط نزدیکی که با دانش آموزان دارند، در رشد و فرهنگ سازی جامعه نقش حیاتی دارند و هر اقدامی در جهت افزایش سلامت روان و بهبود عملکرد آنها در سازمان آموزش و پرورش حائز اهمیت است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط میان دی ان ای سازمانی و استحکام روانی با فرسودگی شغلی معلمان بود.
روش بررسی: روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت کمی و از منظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) بود.جامعه آماری پژوهش شامل معلمان ابتدایی شهر سرپل ذهاب در سال تحصیلی 1402-1403 با حداقل سه سال سابقه خدمت بود که بر اساس جدول کرجسی-مورگان و به روش در دسترس طبقهای نسبتی 205معلم (100مرد و105زن) به عنوان نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلاچ(1981)، پرسشنامه دی ان ای سازمانی اردلان و همکاران(1400)، پرسشنامه استحکام روانی کلاف و همکاران(2002) و مقیاس انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس و فرسودگی شغلی کلاف و همکاران(2020) جمع آوری شدند. ارزیابی الگوی پیشنهادی با استفاده از الگویابی معادلات ساختاری (SEM) و نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی به کمک آزمون سوبل با استفاده از نرم افزارهای SPSS-28 و AMOS-26 انجام گرفت.
نتایج: یافتهها نشان داد که که همه شاخصهای مطلق، تطبیقی و مقتصد مدل مطلوب هستند. در این مدل، تاثیر منفی دی ان ای سازمانی بر انگ کمک طلبی، 297/0- (034/0=p) و بر فرسودگی شغلی، 161/0- (001/0p<) و همچنین تاثیر منفی استحکام روانی بر انگ کمک طلبی، 754/0- و بر فرسودگی شغلی، 690/0- (001/0p<) معنادار بود. همچنین شواهد حاکی از تاثیر مثبت انگ کمک طلبی به مقدار 342/0 بر فرسودگی شغلی بود(001/0p<). علاوه بر این نتایج آزمون سوبل نشان داد که انگ کمک طلبی دارای نقش میانجی معنادار در رابطه بین دی ان ای سازمانی با فرسودگی شغلی (05/0p<، 82/3z=-) و رابطه بین استحکام روانی با فرسودگی شغلی (05/0p<، 03/4z=-) است.
نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، الگوی پیشنهادی گام مثبتی در جهت شناخت عوامل موثر بر فرسودگی معلمان محسوب میشود و میتواند به عنوان الگویی مناسب برای تدوین و طراحی برنامههای پیشگیری از فرسودگیمعلمان و افزایش بهزیستی روانشناختی آنها، مفیدباشد.
روش بررسی: روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت کمی و از منظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) بود.جامعه آماری پژوهش شامل معلمان ابتدایی شهر سرپل ذهاب در سال تحصیلی 1402-1403 با حداقل سه سال سابقه خدمت بود که بر اساس جدول کرجسی-مورگان و به روش در دسترس طبقهای نسبتی 205معلم (100مرد و105زن) به عنوان نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلاچ(1981)، پرسشنامه دی ان ای سازمانی اردلان و همکاران(1400)، پرسشنامه استحکام روانی کلاف و همکاران(2002) و مقیاس انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس و فرسودگی شغلی کلاف و همکاران(2020) جمع آوری شدند. ارزیابی الگوی پیشنهادی با استفاده از الگویابی معادلات ساختاری (SEM) و نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی به کمک آزمون سوبل با استفاده از نرم افزارهای SPSS-28 و AMOS-26 انجام گرفت.
نتایج: یافتهها نشان داد که که همه شاخصهای مطلق، تطبیقی و مقتصد مدل مطلوب هستند. در این مدل، تاثیر منفی دی ان ای سازمانی بر انگ کمک طلبی، 297/0- (034/0=p) و بر فرسودگی شغلی، 161/0- (001/0p<) و همچنین تاثیر منفی استحکام روانی بر انگ کمک طلبی، 754/0- و بر فرسودگی شغلی، 690/0- (001/0p<) معنادار بود. همچنین شواهد حاکی از تاثیر مثبت انگ کمک طلبی به مقدار 342/0 بر فرسودگی شغلی بود(001/0p<). علاوه بر این نتایج آزمون سوبل نشان داد که انگ کمک طلبی دارای نقش میانجی معنادار در رابطه بین دی ان ای سازمانی با فرسودگی شغلی (05/0p<، 82/3z=-) و رابطه بین استحکام روانی با فرسودگی شغلی (05/0p<، 03/4z=-) است.
نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، الگوی پیشنهادی گام مثبتی در جهت شناخت عوامل موثر بر فرسودگی معلمان محسوب میشود و میتواند به عنوان الگویی مناسب برای تدوین و طراحی برنامههای پیشگیری از فرسودگیمعلمان و افزایش بهزیستی روانشناختی آنها، مفیدباشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
