دوره 18، شماره 1 - ( فصلنامه علمی تخصصی طب کار یزد 1405 )
جلد 18 شماره 1 صفحات 70-59 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.IAU.KHUISF.REC.1404.446
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Eraj Mohamad Abdalrasoul Alsharghy E, Mehdad A, Ahmed Abdulkadhim Johni A, Yousefi Z. The impact of meaning in work and job satisfaction on teachers' work success with the mediating role of psychological capital. tkj 2026; 18 (1) :59-70
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1390-fa.html
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1390-fa.html
محمد عبدالرسول الشرقی اریج، مهداد علی، عبد الحکیم جونی احمد، یوسفی زهرا. تأثیر معنا در کار و خشنودی شغلی بر کامیابی کاری معلمان با نقش میانجیگرانه سرمایه روانشناختی. فصلنامه علمی تخصصی طب کار. 1405; 18 (1) :59-70
گروه روان شناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران ، alimahdad.am@gmail.com
چکیده: (19 مشاهده)
مقدمه: این پژوهش با هدف تعیین تأثیر معنا در کار و خشنودی شغلی بر کامیابی کاری معلمان شهر بغداد با در نظر گرفتن نقش میانجیگرانه سرمایه روانشناختی اجرا شد.
روش بررسی: روش پژوهش همبستگی از نوع معادلات ساختاری و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مهدهای کودک شهر بغداد در بهار سال 1404 (سال 2025) بودند. از جامعه آماری مورداشاره و از طریق نمونهگیری در دسترس تعداد 202 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامههای معنا در کار، خشنودی شغلی، کامیابی کاری و سرمایه روانشناختی پاسخ دادند. دادههای پژوهش با استفاده از الگوسازی سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارهای SPSS26 و 25AMOS تحلیل گردید.
نتایج: نتایج نشان داد که معنا در کار و خشنودی شغلی بر سرمایه روانشناختی و کامیابی کاری دارای تأثیر مستقیم معنادار دارند(01/0p<). همچنین، معنا در کار و خشنودی شغلی از طریق سرمایه روانشناختی با کامیابی کاری دارای رابطه غیرمستقیم هستند. در نتیجه، مدل ارائهشده دارای برازش بوده و سرمایه روانشناختی به عنوان میانجی کامل توانست رابطه معنا در کار و خشنودی شغلی با کامیابی کاری را میانجیگری کند (01/0p<).
نتیجهگیری: بر اساس یافتههای مطالعه حاضر، برای بهبود کامیابی کاری معلمان، لازم است که بسترهای لازم در جهت بهبود و افزایش معنا در کار، خشنودی شغلی و سرمایه روانشناختی فراهم گردد که این امر باید موردتوجه سیاستگذاران نظام آموزشوپرورش عراق قرار گیرد.
روش بررسی: روش پژوهش همبستگی از نوع معادلات ساختاری و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مهدهای کودک شهر بغداد در بهار سال 1404 (سال 2025) بودند. از جامعه آماری مورداشاره و از طریق نمونهگیری در دسترس تعداد 202 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامههای معنا در کار، خشنودی شغلی، کامیابی کاری و سرمایه روانشناختی پاسخ دادند. دادههای پژوهش با استفاده از الگوسازی سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارهای SPSS26 و 25AMOS تحلیل گردید.
نتایج: نتایج نشان داد که معنا در کار و خشنودی شغلی بر سرمایه روانشناختی و کامیابی کاری دارای تأثیر مستقیم معنادار دارند(01/0p<). همچنین، معنا در کار و خشنودی شغلی از طریق سرمایه روانشناختی با کامیابی کاری دارای رابطه غیرمستقیم هستند. در نتیجه، مدل ارائهشده دارای برازش بوده و سرمایه روانشناختی به عنوان میانجی کامل توانست رابطه معنا در کار و خشنودی شغلی با کامیابی کاری را میانجیگری کند (01/0p<).
نتیجهگیری: بر اساس یافتههای مطالعه حاضر، برای بهبود کامیابی کاری معلمان، لازم است که بسترهای لازم در جهت بهبود و افزایش معنا در کار، خشنودی شغلی و سرمایه روانشناختی فراهم گردد که این امر باید موردتوجه سیاستگذاران نظام آموزشوپرورش عراق قرار گیرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
