دوره 12، شماره 3 - ( فصلنامه علمی تخصصی طب کار یزد 1399 )
جلد 12 شماره 3 صفحات 2-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code:
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Hashempoor A. Computer assisted instruction during quarantine and computer vision syndrome. tkj 2020; 12 (3) :1-2
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1079-fa.html
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1079-fa.html
هاشم پور آناهیتا. آموزش مجازی در دوران قرنطینه و سندروم بینایی ناشی از رایانه در میان دانش آموزان و دانشجویان. فصلنامه علمی تخصصی طب کار. 1399; 12 (3) :1-2
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، anahitahashempoor76@gmail.com
چکیده: (3151 مشاهده)
از زمان شیوع ویروس کرونا و اعلام دنیاگیری covid-19 توسط سازمان بهداشت جهانی، بسیاری از مراکز، از جمله مدارس و دانشگاهها برای جلوگیری از افزایش تعداد مبتلایان تعطیل شدهاند. به دلیل عدم قطعیت زمان پایان یافتن دنیاگیری covid-19 و بهمنظور جلوگیری از عقبماندگی تحصیلی دانشجویان و دانشآموزان و کاهش آسیبها به سیستم آموزش و پرورش، بسیاری از دانشگاهها روند آموزش مجازی دروس را پیش گرفتهاند. با افزایش استفاده از تلفنهای همراه و رایانهها برای مطالعه دروس و شرکت در کلاسهای آنلاین، دانشآموزان و دانشجویان روزانه ساعتهای متوالی را به تماشای کلاسهای آنلاین می‌گذرانند و ممکن است علائم بینایی (خستگی چشم، خشکی چشم، درد، سوزش، قرمزی و ...)، علائم چشمی (تاری دید) و عضلانی اسکلتی (درد گردن و شانه) که در مجموع به عنوان سندرم بینایی رایانه (CVS: computer vision syndrome) شناخته میشوند را تجربه کنند (1). این شرایط هنگامی پیچیدهتر میشود که به دلیل افزایش زمان آزاد دانشآموزان استفاده از گوشیهای هوشمند و فضای مجازی با هدف سرگرمی از پیش اثرات بینایی و عصبی را از خود بر جای گذاشته است.
مطالعه Pandey و همکاران در سال 2020 که جهت ارزیابی کاربرد مشاوره چشم پزشکی از راه دور در دوران قرنطینه انجام شد نشان داد که قرمزی چشم، اشک ریزش و احساس جسم خارجی شایعترین شکایات بیماران و شایعترین تشخیص احتمالی CVS بود که میتواند ناشی از افزایش ساعات استفاده از صفحات نمایش تلویزیون و گوشیهای هوشمند باشد (2).
علائم CVS با افزایش مدت زمان استفاده از رایانه افزایش مییابد. در مطالعه Maducdoc و همکاران44 دانشجوی پزشکی برای ارزیابی میزان خستگی چشم ناشی از استفاده از کتابخوان الکترونیکی به دو گروه مطالعه (کتابخوان الکترونیکی) و کنترل (چاپی) تقسیم شدند. بعد از یک جلسه مطالعه یک ساعته در مقایسه با روش مطالعه سنتی با کاغذ، گروه کتابخوان الکترونیکی نسبت به گروه کنترل میزان بالاتری از خستگی و سوزش چشم را نشان دادند (3). در مطالعه دیگر توسط Prabhasawat و همکاران بر روی 30 داوطلب انجام شد به مدت 20 دقیقه کتاب الکترونیکی یا یک کتاب چاپ شده مطالعه کردند، نتایج نشان داد که خواندن کتاب الکترونیکی باعث افزایش بیثباتی لایه اشکی و احساس سوزش میشود (4).
CVSنه تنها کیفیت مطالعه و یادگیری و بازدهی دانشآموزان و دانشجویان را کاهش میدهد بلکه با افزایش آسیبهای اسکلتی-عضلانی و مراجعه به چشم پزشک به دلیل شکایات بینایی و چشمی، بار اقتصادی زیادی برای جامعه به همراه دارد (5). با وجود آسیبهای متعدد چشمی، این سندروم با رعایت نکاتی مانند تنظیم میزان نور صفحه نمایش، رعایت فاصله مناسب با صفحه نمایش و استراحت حین مطالعه قابل کنترل و پیشگیری است (6). در مطالعهای که توسط OYu و همکاران در سال 2020 در روسیه برای مقایسه استفاده از ابزار الکترونیک قبل و بعد از دوران قرنطینه انجام شد نتایج پرسش از دانشآموزان، والدین دانشآموزان و معلمین نشان داد که تغییر به آموزش مجازی با افزایش تعداد ابزار الکترونیک مورد استفاده دانشآموزان از 1 عدد به 3 عدد و بیشتر، افزایش تعداد ساعات استفاده از ابزار الکترونیک از 2 ساعت به 6 ساعت در دانش آموزان و 3 ساعت در معلمین و افزایش شکایات والدین دانشآموزان از مشاهده علائم CVS، علائم عضلانی اسکلتی و روانی-عصبی در فرزندان آنها همراه بود که با استفاده بیش از حد از ابزار الکترونیک و آموزش مجازی در دوران قرنطینه مرتبط بود. همچنین گزارش شد که بیشتر افراد شرکت کننده در این مطالعه قوانین ساده برای پیشگیری از CVS از جمله استراحت پس از هر یک ساعت مطالعه، تنظیم نور اتاق و صفحه نمایش و استفاده از عینک مناسب را رعایت نمیکنند. همچنین یک سوم از معلمین در میان ساعات تدریس استراحت قرار نمیدهند که میتواند ناشی از برنامه آموزشی فشرده باشد. این مطالعه نشان داد که حداقل یک ساعت کاهش استفاده روزانه از ابزار الکترونیک راهکار مناسبی برای پیشگیری از CVS میباشد (7).
تاکنون معیارهای دقیقی از میزان قابل قبول استفاده از کامپیوتر برای سنین مختلف در فصول مختلف و استانداردی برای کیفیت و وضوح صفحات نمایش وجود ندارد. علاوه بر آن بسیاری از افراد آگاهی دقیقی از علائم CVS و راههای پیشگیری از آن ندارند. همچنین مطالعات انجام گرفته در دوران قرنطینه با استفاده از پرسشنامه انجام گرفته و با محدودیتهایی از جمله خطای یادآوری و ارائه پاسخهای مورد انتظار توسط شرکتکنندگان بهجای پاسخ صحیح روبروست. با این حال بر اساس دانش موجود و تا زمان ارائه گایدلاینهای معتبر ضروری است در دوران قرنطینه که آموزش مجازی و استفاده از رایانهها بیش از پیش افزایش یافته است اطلاعات و آموزش کافی در ارتباط روشهای صحیح استفاده از رایانه به منظور کاهش آسیبهای چشمی در اختیار دانشآموزان، دانشجویان و اساتید قرار گیرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
