دوره 17، شماره 4 - ( فصلنامه علمی تخصصی طب کار یزد 1404 )
جلد 17 شماره 4 صفحات 79-69 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: 000
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
razavi F A. Effectiveness of group reality therapy on occupational stress and work-family conflict in female teachers in Yazd City. tkj 2026; 17 (4) :69-79
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1365-fa.html
URL: http://tkj.ssu.ac.ir/article-1-1365-fa.html
رضوی فرزانه السادات. بررسی اثربخشی واقعیتدرمانی گروهی بر استرس شغلی و تعارض کار و خانواده در معلمان زن شهر یزد. فصلنامه علمی تخصصی طب کار. 1404; 17 (4) :69-79
دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد ، alesdatf@gmail.com
چکیده: (21 مشاهده)
مقدمه: معلمی یکی از مشاغل پراسترس محسوب میشود. این مسئله برای معلمان زن به دلیل تعدد نقشها و مسئولیتهای شغلی و خانوادگی، پیچیدهتر است و سبب میشود سطوح بالایی از استرس شغلی و تعارض کار-خانواده را تجربه کنند. از آنجا که واقعیتدرمانی رویکردی مؤثر در افزایش مسئولیتپذیری و مدیریت چالشهاست، هدف از این پژوهش بررسی تأثیر واقعیتدرمانی گروهی بر کاهش استرس شغلی و بهبود تعارض کار-خانواده در معلمان زن متوسطه دوم بود.
روش بررسی: این پژوهش بهصورت نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 در سال تحصیلی 1402-1403 شهر یزد بود. تعداد 30 نفر از معلمان با روش در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه 60 دقیقهای تحت واقعیتدرمانی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماندند و آموزشی دریافت نکردند. هر دو گروه در مراحل پیشآزمون و پسآزمون توسط پرسشنامه استرس شغلی موسسه سلامت و ایمنی انگلستان (1990) و پرسشنامه تعارض کار خانواده نت مایر و همکاران (1996) مورد ارزیابی قرار گرفتند. بهمنظور بررسی و تجزیهوتحلیل دادهها از نرمافزار آماری SPSS نسخه 23 و روش تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره استفاده شد.
نتایج: نتایج نشان داد که ﻭﺍﻗﻌﻴﺖﺩﺭﻣﺎﻧﻲ بر کاهش استرس شغلی و تعارض کار- خانواده تأثیر معنیداری دارد (01/0p<).
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان میدهد واقعیتدرمانی گروهی میتواند بهطور مؤثر استرس شغلی و تعارض کار-خانواده معلمان زن را کاهش دهد؛ لذا پیشنهاد میشود از این رویکرد بهعنوان مداخلهای مؤثر در ارتقاء سلامت روان معلمان زن بهره گرفته شود.
روش بررسی: این پژوهش بهصورت نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 در سال تحصیلی 1402-1403 شهر یزد بود. تعداد 30 نفر از معلمان با روش در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه 60 دقیقهای تحت واقعیتدرمانی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماندند و آموزشی دریافت نکردند. هر دو گروه در مراحل پیشآزمون و پسآزمون توسط پرسشنامه استرس شغلی موسسه سلامت و ایمنی انگلستان (1990) و پرسشنامه تعارض کار خانواده نت مایر و همکاران (1996) مورد ارزیابی قرار گرفتند. بهمنظور بررسی و تجزیهوتحلیل دادهها از نرمافزار آماری SPSS نسخه 23 و روش تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره استفاده شد.
نتایج: نتایج نشان داد که ﻭﺍﻗﻌﻴﺖﺩﺭﻣﺎﻧﻲ بر کاهش استرس شغلی و تعارض کار- خانواده تأثیر معنیداری دارد (01/0p<).
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان میدهد واقعیتدرمانی گروهی میتواند بهطور مؤثر استرس شغلی و تعارض کار-خانواده معلمان زن را کاهش دهد؛ لذا پیشنهاد میشود از این رویکرد بهعنوان مداخلهای مؤثر در ارتقاء سلامت روان معلمان زن بهره گرفته شود.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
بهداشت حرفه ای
دریافت: 1403/12/14 | پذیرش: 1404/11/18 | انتشار: 1404/11/10
دریافت: 1403/12/14 | پذیرش: 1404/11/18 | انتشار: 1404/11/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
